TBL实践的关键要素 ——生理教研室组织开展主题教研活动

近日，学院生理教研室邀请到南宁学院左婧副教授开展题为“TBL实践的关键要素”线上讲座。此次讲座在学院和教发中心同步直播，由生理学教研室主任方燕主持，近30名教师参加。

左婧老师为FDW国际认证教学技能引导员，国际TRIZ一级认证，斯坦福认证创业导师，国家二级创业咨询师。曾获自治区级教学成果一等奖，全国职业院校教师微课大赛二等奖，广西高校教育教学软件应用大赛一等奖。

左婧老师首先介绍了TBL（team-based learning）的内涵及其特点，并详细阐述了TBL实施的完整流程，包括课前预习（Preparation）、学习准备保证（Readiness Assurance）和学习应用（Application）三个阶段。随后，她结合自身授课经验，总结并分享了成功实施TBL的7个关键要素，分别是团队形式、学习准备保证、及时反馈、解决问题的顺序、关注4-S、激励措施以及同伴评价。

分享会后，左老师与参会老师热烈交流了TBL授课经验，深入探讨了实施过程中的认识和感悟，并就如何推进TBL在基础医学相关课程中的应用问题建言献策。方燕主任在总结中说到，左婧老师的TBL实施经验和关键要素有很强的指导性和实操性，对于各位老师未来在教学中如何进行设计和开展TBL有非常大的帮助，对医学基础课程教学改革起到了积极的推动作用。