思政育人，从基础医学的第一课开始

为进一步强化“以人为本”思想，落实学校《课程思政建设实施方案》，强化医学基础课程育人功能，提升专业课程育人实效，9月26日，在陶水良老师、俞洪老师的引导下，临床医学专业的学生在解剖学课堂上体验了一堂不一样的“开学第一课”。

课堂上，俞洪老师娓娓道来，介绍了“大体老师”的由来和存在的意义，并组织全体学生观看了由基础医学院自编自导的医学教育纪录片《余烬》。《余烬》，以一位医学生的视角，从她进入医学院第一节解剖课开始，在老师的指导下，走近大体老师，了解生与死的意义，到领悟无私奉献的医学精神。10分钟的片段，极短，但又漫长。

同学们纷纷表示：《余烬》纪录片，让他们对大体老师有个更直观的了解，对医学誓言有更深刻的体会，让未来的医学道路有更坚定的信念，这是对他们心灵的一次洗礼，对他们从医道路的领航，滋润心田，深受教育。

观看视频后，同学们对各自的大体老师进行了简短的默哀仪式，同学们围城一圈，对大体老师默哀一分钟，并进行三鞠躬。然后才开始与大体老师的无声对话、亲密接触。

基础医学教育是医学教育的开端，历时近3年，是医学生人生观、世界观和价值观形成的关键期。基础医学院紧紧围绕“立德树人”根本任务，全面推进课程思政建设，通过课程“思政元素”挖掘、编写思政案例以丰富思政教学内容，通过开展思政教学设计，创新思政教学改革以提升思政育人成效。